为提高新一轮课程标准修订质量，完善体现“学生中心、产出导向、持续改进”的课程标准，12月27日下午，教务处和督导团在行知楼408会议室召开2023版课程标准检查交流研讨会。会议由督导团常务副团长阮应国主持。
会上，参会人员对在课程标准抽查过程中发现的部分课程目标可评价、可衡量性不足、高阶能力体现不足；少数课程目标支撑毕业要求过大，课程目标与其支撑的毕业要求关联不高；部分课程教学方法较为单一，学习重点与学习难点描述角度错误，少数教师对课程思政的理解不够深入；课程内容与行业、企业、基础教育对接内容不足；部分课程考核内容不完善，考核方式单一，过程考核评分标准不合理；少数课程学习建议没有针对性，用出勤成绩支撑课程目标等问题进行了深入的讨论和分析。
会议指出，本轮课程标准修订，注重学习目标、学习重点、学习难点、学习建议、学生参与，推进教学方法改革、课程考核改革、教学内容融进基础教育、行业、企业实际，强化课程思政和过程性考核。会议强调，要重点检查课程标准制定过程中课程思政内容的正确性，课程目标制定及其支撑毕业要求的合理性，课程内容和基础教育、行业、企业的契合性，课程教学方法和过程性考核的多样性，学习重点、难点的、建议的针对性。
通过讨论，大家一致认为，课程标准是推进教学改革、规范教学管理、提高教学质量的基础，要按照相关文件要求，严格检查课程标准，及时反馈发现问题，督促问题持续整改，确保课程标准科学、合理、有效。(教务处 苏怡)
